柏以凡吓一跳，笔从手上滑出去，连扑几下，才没让笔掉地上去。柏以凡抓住笔，又坐回去。

柏以凡：“女侠你要吓死我？”

邢美嘉：“吓死你，又不能赢辩论赛，快看！”

柏以凡低头看立论，边看边和邢美嘉讨论。改完把稿子还给邢美嘉。

邢美嘉背诵。柏以凡不转笔了，又想了一会儿，开始写卡片，一张一张又一张。

速度快，字迹好，下笔如有神。

写完按人分开放。

姑娘们也把重点材料抄下来。

1班这边分工协作，安静配合，效率良好。

9班也热火朝天，大声笑：“这个例子太好了，攻辩用。”

好像冠军已经掉到口袋里，不需要准备了。

半个小时很快过去。詹玥走进来：“大家准备好了吗？要进场了。”

柏以凡伸了个懒腰，站起来：“学姐好，我们准备好啦。”

詹玥冲柏以凡笑：“跟我进场吧，正方先来。”

9班：……

柏以凡就趁着这个时间差，把自己写的小卡片分发出去。

张晶娟看着卡片，激动，掐着柏以凡的胳膊：“男神！”

柏以凡：“救命！”

邢美嘉抓着张晶娟出门。

1班四个走到阶梯教室门外，邢美嘉停下嘱咐：“别慌，更别急。”

三辩任晓璇：“你一说，我紧张了。”

柏以凡：……

柏以凡：“想想副校长的菜谱。”

张晶娟：“关爱校长钱包，咱还是赢了吧。”

柏以凡：“关爱什么钱包，赢了咱就去找副校长要奖励！”

任晓璇“哈”一声乐了。

这时有个人往这边大步走来，风尘仆仆。

邢美嘉看了一眼：“咦，班长。”

谢岁辰跑了几步：“没开始？”

张晶娟吓一跳：“班长你不是去考物理竞赛了吗？这么快就回来了？”

周六早上8点开始考，90分钟考试时间。而辩论赛恰好是9点半开始。可路上总得消耗时间。

柏以凡：从考场瞬移来的？

谢岁辰：“提前交卷，就回来了。”

柏以凡：“班长来得好，一起走，散发魅力迷惑对方辩手。”

谢岁辰笑，依言跟在自家辩论队后进了阶梯教室。

一进场，效果轰动，立刻吸引所有人眼球。

怎么1班有五个队员了？最后一个还是校草。难道高一两个校草要辩论场上pk了？

只可惜谢岁辰进了观众席，在1班队伍里坐下了。

1班拉拉队集体振奋，打了鸡血一样。

邢美嘉边往座位上走边说：“看看看，裴智一刚才看到班长，眼珠子都快瞪飞出去了。”

张晶娟：“吓死他！”

三辩姑娘：“狐假虎威的感觉真好。”

柏以凡：“发扬精神，继续吓他们。”

四个人一起笑，坐到座位上，放松得不得了。

詹玥介绍辩题，宣讲比赛规则。接着介绍正方双方，介绍评委。

评委有两个校长，两个年级主任，正反两方班主任都列席，还有退休返聘目前教高二的老校长。

介绍完，正反两方自我介绍。

正方彬彬有礼。

反方却有点另类。

邢美嘉站起来：“大家好，我是真没早恋的一辩邢美嘉。”

全场爆笑。

张晶娟：“大家好，我是挺想早恋的二辩张晶娟。”

三辩姑娘：“大家好，我是早早暗恋过别人的三辩任晓璇。”

柏以凡：“大家好，我是因为老师在什么都不想说的四辩柏以凡。”

场下哈哈笑。

詹玥笑着宣布高一辩论赛决赛正式开始。

场上气氛立刻一变，剑拔弩张。

9班这次换了顺序，裴智一坐到了四辩的位置上。

9班一辩站起来，首先扔出一个血淋淋的案例，早恋失败引发一方行为失控的命案。

悲剧太惨，场下所有人屏息。

接着一辩排比出早恋的危害：影响生活学习、容易出现过失行为受到伤害、很难善终，等等等。

各种教导主任口气，时常去看材料。

时间掐得不错，三分钟勉强到位。

接着邢美嘉作为反方一辩站起来。

邢美嘉放下手中的小卡片，侃侃而谈：“要说早恋利弊，咱们首先得说说，什么是早恋。恋这一个字，《说文解字》中解释‘恋，慕也’，也就是仰慕、爱慕之意。那么恋爱是恋，暗恋是恋，仰慕而来的感情也是恋，单恋也是恋。”

邢美嘉开场不说早恋利在哪儿，倒是聊了一分半钟的早恋定义。再从字词定义推及美好的感情世界，推出早恋形式多样，是恋爱感情的一种，来的早了一点而已。

本来被9班说成豺狼猛虎凶神恶煞的早恋，立刻清爽起来。

再加上邢美嘉微笑说话，神态自然。没到三分钟，早恋两个字就被邢美嘉洗得白又白。

十五秒时，柏以凡敲桌提示。

邢美嘉总结：“所以早恋是众多感情里正常的一种，我方认为早恋拥有其他感情一样的效果……”

最后才点名主题。早恋有利，因为它的本质就是美好的感情。邢美嘉还留了个悬念，早恋比晚恋好在哪儿，下面咱慢慢说。

时间掐住三分钟，邢美嘉坐下。

计时员报时：“时间到。”

场下鼓掌，不为其他，就为邢美嘉立论清清爽爽，听着舒坦。

9班信心满满开场，出师却不利。

詹玥：“两方立论都很精彩，下面进入攻辩环节。首先请反方二辩提问。”

因为是决赛，又有校领导做评委，所以比赛环节相对完整起来。

攻辩环节，正方两方都由二辩发起提问，并负责对方回答后的反诘。二辩提问，需要点名对方一位辩手回答问题。

1班的二辩是张晶娟。这姑娘虽然之前掉链子，但不掉链子嘴巴一等一的厉害。

张晶娟站起来，抓起柏以凡给的小卡片，对着9班开炮。还挑了个最软的柿子轰。

张晶娟：“我想请对方一辩回答问题。您开场将早恋说成洪水猛兽，惨案发生全是因为早恋。那请问成年人没情杀了，就没有因为感情发生的悲剧了？我只要您解释一句诗‘府吏闻此事，心知长别离。徘徊庭树下，自挂东南枝’。”

全场：什么玩意儿？

9班一辩站起来，茫然了五秒。

一辩当机立断说：“但是未成年人更有可能发生心情不稳定现象，继而因为感情发生惨案！我可以另说一件……”

一辩又说了另一个情杀事件。

没说完，三十秒回答时间到。

张晶娟：“刚才那句诗讲的是古人因为家庭反对婚姻，而自杀的案例。同时，对方辩友说未成人人更容易行凶，却不说出可靠来源的数据，未免武断。”

这个问题说完，轮到正方提问。

正方二辩是之前一次受到森森伤害的四辩。

这位站起来就向柏以凡开炮，语速快得仿佛冲锋枪：“我想请对方四辩回答我的问题。你刚才自我介绍说，自己因为老师在场不敢说，你早恋之后不敢告诉父母，这不正佐证了我方观点？你是中考前三个月才开始努力学习的，之前是因为早恋耽误学习了吧。据我所知，你现在并没有女朋友，所以是分手了吧。如果早知道早恋的各种危害，你还会去谈恋爱吗？”

全场哗然。

詹玥冷脸：“请正方二辩注意措辞。提问不得涉及反方辩友的*。反方辩友，你可以选择不回答此问题。”

柏以凡倒是站起来：“对方辩友，成年人谈恋爱就立马告诉父母，昭告天下了？自我介绍是，因为老师在不想说，不想说，我也可能没早恋啊！您别无端臆测。想象都快掀翻屋顶了，不好呢。”

柏以凡停了下继续：“但我提示，很多事情在于过程。难道您知道自己有一天终究要死，就不活了？”

全场：……

不知道谁，“噗”一声笑了。