毛子现在才3岁，自然的不认字的。但是他上学比同龄人都要早，据说只有5岁的时候，邻居家小孩的课本就被他自学学会了，易表舅就把他送进了学校，从此一发而不可收拾。不过看他现在一本正经的翻书看，还真像那么回事。

在这个年代，还是单纯的“寒门出贵子”的年代。相对来讲大家的起跑线都是一样的。但是30年过后，已经在叫嚣“寒门再难出贵子”。社会等级化的剧烈变化，如今改革开放初期的人们并不会想到，他们现在的选择，成就，直接意味着下一代的资源和社会的阶层。

毛子是幸运的，他除了会读书，别的一事无成。不会和别人交往，也不会长袖善舞，利用自己的头脑得到利益。在他后来学业有成，也只是专注于自己的研究，对家里的贡献，可以说是没有。现在家里还算的富足，只有一个独生子，也没有太多的负担。但是到了后来，父亲渐渐老了，家里没有了顶梁柱，就越来越落寞。

尽管他的级别高，但是工资并没有多离谱。毕竟只是研究人员，他也不套注重这些。但是年迈的父母在乡下生活，并不的有钱就可以解决一切的。病了没有人陪伴，重活没有人做，到了后来，大家见他们老景凄凉的样子，觉得博士又如何呢？也不过如此。

这就是价值观的变化。在当成毛子考上清华的时候，轰动乡里，大家都羡慕得不行。那个时候，大家都在埋头种地，读书就是唯一的出路。可是后来，年轻人都出去打工。又脑筋灵活的，初小毕业，从泥瓦匠做成了包工头，回来又是建别墅又是买轿车，把父母的生活安排得妥妥当当，等着享福就行。

相比之下，反而觉得读书没有多大的用处了。毛子现在也不会明白，读书是他是强项，而他也只会读书做学问而已。但是我们读书是为了什么呢？

古时候，金榜题名是为了光宗耀祖。道理是一样的，为了改善家里的社会阶层。毛子从小沉默寡言，家里也总认为读书万事高，见他喜欢读书会读书，就什么也不让他做了，活生生就把他变成了一个脱离实际的书呆子。

这样的例子很多，特别的在寒门。倾尽所有培养出来一个学子，后来却成了生活白痴，或者是对家里漠然，甚至怨恨家里的条件不好，让他们输在了起跑线上。或者一言不和就轻生，做出极端行为，丝毫不感念家里十几年含辛茹苦的供养。

每回看到这样的报道，杨小贝在痛恨这些寒门学子的同时，作为一个农村出来的孩子，她也深刻的意识到农村人对于孩子的培养，太过于看重成绩，而忽略了其他。结果往往是智商上去了，情商掉光了。比如易表舅，老妈一直都叹息，他们老两口互相搀扶着去医院有多可怜，供出一个博士又有何用？

现在正好和毛子有了交集，杨小贝暗搓搓地想，这回我可得好好给未来的博士上上课，绝对不能让他变成一个高智商低情商的笨蛋。

“那么，我教你识字，可以吗？”杨小贝对毛子发出了邀请。