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四座教学楼联排在一起，中间的每一层的教学楼都架有天桥以供通行方便。高一三班就在其中的第二座教学楼里面。

每栋教学楼之间都有中庭，空间不大不小。何了凡出门右转，如果他愿意的话甚至可以清楚地看到对面二教楼里教室的情况，但他径直往天桥的方向走了。

四座教学楼的整体设计受苏联风格影响极深，不如说国内的许多建筑也是这样的，社区里的筒子楼，重要机关的办公大楼，左右规整，方方正正，尽显秩序井然、生活安乐之势，十分符合国人的审美标准。

每处天桥连接教学内拐的地方都修了花台，大多都是生命力极强、又美观的植物，紫色的藤萝沿着砖红的外墙交织缠绕下去，一层一层，像是含笑少女垂下的丝丝秀发。

何了凡走在天桥上，二楼还不是绝佳的观景点，银杏给他荫蔽，一阵风拂面出来，脚下落叶纷纷起舞，尚未由青转金。

何了凡穿过中间的两栋来到实验楼，行至幽深处，更为僻静。教学楼的走廊多为半露天的阳台，许多学生都爱在那里晒太阳，不过这还得等到气候温和的时候再说，现在没几个人在外面。

一走近实验路的范围，何了凡就明显感到气温的急速冷却，好像这个地方自带空调一样，他可不想刚洗了澡就又出许多汗，这里很让他称心如意。

实验楼每层都有一道铁闸门，但现在却没锁，何了凡好奇地走了进去。除了一间心理咨询室外，两边尽是实验室，透过窗户还能看到教室的壁橱里摆满了各种各样的实验道具。

测量电流电压的仪器，称重用的小型天秤，稍纵即逝的烧杯和试管，还有许多许多...

再结合墙上挂着的牛顿大帝、居里夫人等名人大佬的生平事迹来看，何了凡明白这二楼就是专门用来做物理、化学实验的了。

开学前，群青中学给各家新生寄了分科意向调查表，而何了凡则填了文科。刚才不久，他从季衍、茶明绘等人那里得知了他们填的也是文科，课程表还没下来，他不知道自己以后还会不会用得上这些...

里面的教室看上都保养得很好，不过使用痕迹仍蛮明显的，看来老师们还是经常带理科生来这里上课的，说明没有白建。

三楼则是形体房和微机课的教室，何了凡对教学设备的配置情况十分好奇，老黄家的GTX-980TI显卡刚问世不久，也不知道里面的电脑除了扫雷和三维弹球还能玩什么游戏。

四楼的两边则是美术教师和音乐教室，走廊的墙壁上挂满了历代学生们的优秀画作。

何了凡对许多领域的事情都略知一点，他饶有兴趣地观赏了起来，每一幅画都有着不凡的手笔，看来群青中学为各大高等学府培养而出人才的当中，其中也不乏有学习艺体的能人异士。

何了凡站在天桥上，这里便是最好的俯瞰点了，登高凭栏遥望，校园风光大收眼底。

不远处终都市CBD的摩天大楼鳞次栉比，何了凡听到走廊深处的音乐教室传来少年少女们合唱《喀秋莎》的歌声，摩挲着大拇指上的扳指，何了凡顿觉心情大好，此处堪称风水宝地，他的手机相册中又多了几张收藏。

何了凡是一个能自得其乐的人，他认为一个人独处如果要比和其他人过集体生活要快乐得多，则会果断选择前者。

然而这并不代表他是一个不需要任何羁绊的人，朋友、恋人还有家人，这些都是来之不易的宝藏财富，何了凡选择独自出没正是一种自我保护的方式。

还在灌县三中的时候，何了凡就知道他不会和同学们成为走在一起的人，他没有且不愿意去获取任何同学的联系方式。

反正三年之后很快就会和他们变成路人，谁也想不起谁，何了凡心目中的朋友不是这样的，与其让关系最后僵化成路人那还不如不开始。

如果对季衍，何了凡还只是好奇。那面对颜墨鲤，何了凡则在心里信任他，他是一个对友情和梦想忠诚的人，不需要多想，颜墨鲤是一个十分值得交往的人。

俯瞰完风光美景，何了凡在心里默默记下了校园各处的建筑设施，暗想道应该不会再迷路了，他下了楼，看着宽阔的操场，标致的跑道，他突然像头畜生似的跑了起来。

何了凡自己也不知道为什么要这样做，身体早在头脑反应之前就行动了起来，也不会知道这将成为他人生中跑得最快的一次。

何了凡使了全力去奔跑，路过操场的老师同学们都注意到了他，那是惊人的、令人感动的身影。