这里加一个……嗯，连贯了一点……

卡尔的羽毛笔在牛皮纸上比比划划，在其他人看来就像是因为看不懂在随便乱扫似的。

但仔细一看，就能发现，这其中有些许多规律，这一点……

巴布林教授自然是发现了的。

他一直在学生周围来回的踱步，不时看看大家写出的东西，也几次略过卡尔面前，不过因为卡尔没有写东西，他并没有很认真的观察。

直到课堂过去大半，大多数人都写出一两点东西，虽然那些文字或许对或许不对，但总归是写出来了，唯独卡尔依旧一笔没动，他这才关注起来了这个学生。

或许是因为刚才的缺课，或许是不太对的试卷，我再给他讲一遍？巴布林教授正打算上前去，却被卡尔手上规律的动作吸引了。

他发现卡尔并不是单纯的在挥舞羽毛笔，而是在牛皮纸上对上面的文字进行组合。

！

巴布林教授睁大了眼睛，为了防止看的不真切，他甚至从口袋里掏出了他备用的那副眼镜。

是的没错，也许一开始确实可能有歪打正着的幸运，但接下来的动作完全可以盖章，这个孩子真的在试图翻译这篇文章，虽然可能不完全正确，但至少是了解部分的，这可太难得了！

巴布林教授快步，“你为什么还没开始写呢？孩子。”

原本沉浸在排列组合中的卡尔被忽然一惊，不过看到是教授，他便拍着胸脯安心了大半，吓死了，还以为怎么了呢。

“啊……我……嗯……”，卡尔在想自己到底是直接说自己在还原文学还是说自己不会。

但思考了一下，毕竟自己未来肯定要涉猎这些东西，如果不表现的聪明一些，做出一些成就，自己从0025那里kiang来的东西，怎么解释都不知道。

“我在试图还原这篇文章，教授。”